เว็บตรง การวิจัยอย่างกว้างขวางในช่วงห้าปีที่ผ่านมาให้หลักฐานที่ชัดเจนว่าโปรแกรมระหว่างประเทศและการเคลื่อนย้ายของผู้ให้บริการ (IPPM) มีขอบเขตและขนาดเพิ่มขึ้นตัวอย่างเช่น ข้อมูลล่าสุดจากรายงานปี 2016 โดย Universities UK ระบุว่าประมาณครึ่งหนึ่งของนักเรียนต่างชาติทั้งหมดที่ลงทะเบียนเพื่อรับวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหราชอาณาจักรไม่ได้เรียนหลักสูตรการศึกษาเต็มรูปแบบในสหราชอาณาจักร แต่โปรแกรมต่างๆ กำลังย้ายไปยังนักเรียนแทน
นอกจากนี้ คาดว่ามากกว่า 130 ประเทศที่เกี่ยวข้องกับ IPPM
และในบางประเทศโฮสต์ IPPM มากถึง 30% หรือ 40% ของนักเรียนในท้องถิ่นกำลังเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาบางรูปแบบผ่าน IPPM
อย่างไรก็ตาม ความโกลาหลในการใช้และความเข้าใจในเงื่อนไขการศึกษาข้ามชาติ ข้ามพรมแดน และนอกชายฝั่ง และการขาดนโยบายการกำกับดูแลที่เหมาะสมสำหรับ IPPM โดยทั่วไปเป็นผลที่ไม่คาดคิดสองประการของการเติบโตที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนนี้
ถึงเวลาแล้วที่ความคล่องตัวของผู้คน (เช่นนักเรียนและนักวิชาการ) แตกต่างจากความคล่องตัวของโปรแกรมและผู้ให้บริการ ทั้งสองมีความสำคัญ แต่นโยบาย ข้อบังคับ ผลประโยชน์ และความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนย้ายนักศึกษาต่างชาติและนักวิชาการ (ISSM) นั้นแตกต่างจากนโยบายสำหรับการเคลื่อนย้ายโปรแกรมและผู้ให้บริการระดับนานาชาติ
การอภิปราย ข้อมูล และการวิจัยเกี่ยวกับ ISSM มีอิทธิพลต่อการศึกษาความเป็นสากล จนถึงปัจจุบันยังมีงานวิจัยที่ขาดแคลนและมุ่งเน้นไปที่ IPPM
ผลการวิจัย IPPM ล่าสุดโดย British Council และ German Academic Exchange Service (DAAD) เรียกร้องให้มีการรวบรวมข้อมูล IPPM ที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วย:
• ปรับปรุงการกำหนดนโยบายในระดับชาติและระดับสถาบัน
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีมาตรการการออกใบอนุญาตและการประกันคุณภาพ
• ทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบแนวโน้ม ประโยชน์และความเสี่ยงในระดับสากล
• ให้การสนับสนุนที่จำเป็นแก่พันธมิตรระหว่างประเทศที่มุ่งเน้นการจัดหาโครงการทางวิชาการร่วมกันและการวิจัยร่วมกัน
รูปแบบอิสระเทียบกับรูปแบบการทำงานร่วมกันของ IPPM กรอบการจัดประเภท IPPM
ใหม่ ที่ พัฒนาโดย British Council และ DAAD ในปี 2560
จัดระเบียบโปรแกรมประเภทต่างๆ และการเคลื่อนย้ายผู้ให้บริการออกเป็นสองประเภท – อิสระและการทำงานร่วมกัน กิจกรรม IPPM อิสระส่วนใหญ่เป็นโครงการแฟรนไชส์ วิทยาเขตสาขาต่างประเทศ และการศึกษาทางไกลด้วยตนเอง กิจกรรม IPPM แบบร่วมมือประกอบด้วยโปรแกรมพันธมิตร เช่น โปรแกรมคู่ ปริญญาร่วมหรือสองปริญญา การศึกษาทางไกลกับพันธมิตรทางวิชาการในท้องถิ่น และมหาวิทยาลัยร่วมระดับนานาชาติ การศึกษาการทำแผนที่ที่แตกต่างกันของ IPPM ทั่วโลกแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมการทำงานร่วมกันมีจำนวนมากกว่ากิจกรรมอิสระ
ที่ความเสี่ยงของการ overgeneralisation กิจกรรมความร่วมมือให้ความสำคัญกับความร่วมมือทางวิชาการ การแลกเปลี่ยน และผลประโยชน์ร่วมกันสำหรับคู่ค้า ในทางตรงกันข้าม IPPM ที่เป็นอิสระนั้นเป็นการจัดการประเภทการนำเข้า/ส่งออกมากกว่า โดยเกี่ยวข้องกับความร่วมมือเพียงเล็กน้อยกับพันธมิตรในท้องถิ่นในแง่ของการพัฒนาหลักสูตร การกำกับดูแลร่วมกัน และคุณสมบัติที่นำเสนอ เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
